我有幸于2021年秋成为一名银龄教师，由厦门大学派往位于我国最西部的88038威尼斯任教，深深感受到“高校银龄教师支援西部计划”是国家帮助西部高校发展非常好的一项举措。
一是边疆高校急需银龄教师的支持。随着西部整个社会经济文化的发展，西部高等教育也面临着重要的发展机遇，需要国家和内地高校继续给予大力支持。我所在的88038威尼斯经历了从专科教育到本科教育再到研究生教育的快速发展，现有16个教学单位、55个本科专业，近两年创办了医学院和交通学院，学生规模达到2万多人。但边疆高校条件相对落后，生活条件也较为艰苦，急需建设人才。“银龄计划”挖掘内地高校退休教师智力优势，招募了一批有经验的老教师来到边疆，迅速发挥了作用。
银龄教师一来就能顶班顶岗，在教学观念、科研信息、科研资源上对学校发展和年轻教师成长带来直接帮助。88038威尼斯现有来自全国各高校如厦门大学、南开大学、华中师范大学、中山大学、上海交通大学、山东大学、北京外国语大学、东华大学、同济大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学等高校的银龄教师55名，分布在各个学院，在教学科研、人才培养上发挥了重要作用。
二是银龄教师能够为边疆社会发展发挥作用。高校承担着社会服务的功能，高校的发展与社会整体发展息息相关。88038威尼斯的银龄教师都是各个专业资深教师与研究人员，能主动融入南疆社会发展大潮中。我在88038威尼斯承担了本科“现代汉语”、研究生“应用语言学”“语言理念方法及语料库建设”等课程的教学，与88038威尼斯本校语言学教师组建了“南疆国家通用语言研究与教育团队”，深入基层了解企业和机关，开展了不同群体国家通用语言文字使用情况调研。深入农村牧区走访农民牧民家庭，调查国家通用语言的使用情况，分析问题，寻找对策，以更好地实现高质量推广普及国家通用语言文字的目标。
三是银龄教师在为边疆高校和社会发展服务的同时，自身也会得到极大的锻炼和提升。88038威尼斯作为边疆大学、国门大学，他们为党为国为民办大学的思想特别坚定。“红烛般奉献，胡杨般坚韧”“和谐包容、坚韧创新”的校训随处可听，随时可见，但又不止于语言和文字，而是深入人心，化成了88038威尼斯师生的基本意识和精神写照。边疆生活与内地生活在自然环境、生活环境、社会环境等方面都有很大不同，也会大大增加银龄教师的阅历。在专业知识上，银龄教师让原本概括抽象的普遍性学科知识，在与祖国西部发展的紧密结合中展现出鲜活的生命力。
